Кабинет педагога-психолога
- График работы на 2025/2026 учебный год
Лысуха Юлия Сергеевна, 8(01562) 2 53 13, каб. 31
Время работы
Понедельник
8.30 - 17.00 Вторник
8.30 - 17.00 Среда
9.30 - 18.00 Четверг
8.30 - 17.00 Пятница
8.30 - 17.00 Обеденный перерыв: 13.00 - 13.30
Индивидуальные консультации с педагогами:
Понедельник: 8.30 - 9.30
Пятница: 16.00 - 17.00
Индивидуальные консультации с родителями:
Вторник: 8.30 - 9.30
Среда: 17.00 - 18.00
Четверг: 16.00 - 17.00
Совершенствование профессионального мастерства:
Понедельник, четверг: 9.30 - 11.30
- Материалы профилактической работы для педагогов
Синдром профессионального выгорания - сохранение и укрепление психологического здоровья педагогических работников перейти
Профилактика детских конфликтов перейти
Ребенок с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью перейти
Воспитание дружеских отношений между детьми перейти
Как повысить самооценку тревожному ребенку перейти
- Материалы профилактической работы для родителей
Кризис 3-х лет: что это? перейти
Воспитание самостоятельности у детей 1-3 лет перейти
Будьте примером для ребенка перейти
Игры с детьми "непоседами" перейти
Увлекательные игры для снятия психоэмоционального напряжения перейти
Гендерное воспитание детей дошкольного возраста перейти
- Анонс мероприятий
1. Семинар-практикум для педагогов «Ваше спокойствие - их уверенность. Техники саморегуляции для педагога в напряженные моменты» (апрель, 2026).
2. Консультация для законных представителей «Семья - главный фактор в становлении гендерной идентичности ребенка» (апрель, 2026).
3. Консультация для родителей воспитанников многодетных семей «Совместный досуг родителей и детей» (апрель, 2026)
3. Занятие для воспитанников старших групп «Скоро в школу» (апрель, 2026).
4. Занятие для воспитанников вторых младших групп: «Мальчики и девочки - разные и прекрасные» апрель, 2026).
Телефоны экстренной психологической помощи
- Телефоны экстренной психологической помощи
Регион Телефон ГУО "Социально-педагогический центр Слонимского района" 80156225614
Республиканский центр психологической помощи 80173001006
Республиканская "Детская телефонная линия" 88011001611
Список учреждений и организаций, оказывающих психологическию, психотерапевтическую, психиатрическую помощь в Гродненской области перейти
В Слониме открылся Центр дружественный подросткам "Вектор" - место, где каждый подросток сможет получить квалифицированную помощь и поддержку в решении важных вопросов.
Ждем вас по адресу УЗ "Слонимская ЦРБ", улица Войкова, 51А к.2 8 (015 62) 2-61-54 8(033) 622-38-08
Телеграмм-бот «NetНасилию.BY» @nasiliyanetbybot
Телефоном экстренной психологической помощи для детей и подростков (+375172630303)Республиканская «Детская телефонная линия» (8-801-100-1611)
Онлайн-платформой talk2ok@by (бесплатное психологическое консультирование подростков с 14 до 18 летВ Беларуси запущена круглосуточная служба экстренной психологической помощи по номеру 133.
Звонки принимают психологи системы здравоохранения.
Региональные карты помощи несовершеннолетним
- Региональная карта помощи несовершеннолетним, пострадавшим от сексуального насилия или эксплуатации Гродненской области
- Региональная карта Слонимского района
Профилактика насилия в семье
QR-код "Если ты пострадал от домашнего насилия" перейти
АЛГОРИТМ информирования педагогическими работниками родителей, опекунов, попечителей обучающихся и (или) сотрудников органов внутренних дел о наличии признаков насилия в отношении несовершеннолетних перейти
- Ответственность за совершение насилия в отношении несовершеннолетнего
Ответственность за совершение насилия в отношении несовершеннолетнего перейти
- Нормативное правовое и методическое обеспечение
Нормативное правовое и методическое обеспечение перейти
- Куда обратиться за помощью в ситуации насилия?
Экстренная психологическая помощь
133
Республиканская телефонная «горячая линия» по оказанию психологической помощи несовершеннолетним, попавшим в кризисную ситуацию
88011001611
Сектор охраны детства 8(01562)27401
ГУО «Социально-педагогический центр Слонимского района»
8(01562)25363
Милиция
102
УЗ «Слонимская центральная районная больница»
8(01562)32060
«Кризисная комната»
8(01562)66487
Круглосуточно можно обратиться
8(044)7774085
Информационный ресурс
www.kids.pomogut.by
- Если Вы находитесь в кризисном состоянии
(состояние, объективно нарушающее нормальную жизнедеятельность человека, носящее реальную угрозу жизни и здоровью и требующее пребывания в отдельном безопасном помещении), Вы можете воспользоваться услугами «кризисной комнаты», обратившись в государственное учреждение «Центр социального обслуживания населения Слонимского района» по адресу: г. Слоним, ул. 17 Сентября 11, каб. 6 или по телефонам 6 64 87, 6 64 90.
Срок нахождения в «кризисной комнате» определяется с учетом обстоятельств и особенностей трудной жизненной ситуации гражданина и составляет не более 10 дней непрерывного пребывания.
Питание, покупка лекарственных препаратов, средств личной гигиены и других предметов первой необходимости осуществляется за счет собственных средств граждан, проживающих в «кризисной комнате», а также средств, переданных учреждению физическими и юридическими лицами путем дарения (пожертвования), средств, поступивших в качестве гуманитарной и безвозмездной спонсорской помощи и др.
Полезно и важно знать
- Строим доверительные отношения с детьми
педагог-психолог Лысуха Ю.С.
ГУО «Детский сад № 14 г.Слонима»
Все родители мечтают о доверительных отношениях с ребенком, но как достичь такой гармонии? Как приучить делиться своими переживаниями, чувствами и страхами? Конечно, универсального «рецепта» нет, но общие рекомендации психологов с учетом особенностей ребенка помогут родителям выбрать нужную линию поведения.
В первые годы жизни малыш познает мир через восприятие и эмоции взрослых, и полностью им доверяет. Со временем круг общения ребенка расширяется, он становится более самостоятельным, и отдаляется от родных. Иногда мамы и папы настолько привыкают к тотальной опеке над ребенком, что не замечают, что чадо выросло и требует другого отношения.
Вливание в социум требует от ребенка новых навыков – он учится общаться, отстаивать свое мнение, пытается анализировать ситуации и искать решения, учится критиковать и реагировать на замечания. В этих достаточно сложных процессах требуется помощь взрослого человека, которому он доверяет. Очень важно, чтобы таким человеком был родитель.
Как строить доверительные отношения
Развивать эмоциональный интеллект
Немаловажную роль в построении доверительных отношений играет эмоциональный интеллект – это способность человека выражать свои эмоции, управлять ими, влиять на чувства других. Развитый эмоциональный интеллект поможет ребенку не только делиться с родителями своими переживаниями и чувствами, слушать и слышать их, но и быстрее адаптироваться в обществе.
Один из самых простых и доступных способов научить ребенка распознавать эмоции – это проговаривать их вслух. Общаясь с ребенком, старайтесь обсуждать чувства, которые он испытывает в той или иной ситуации. Малыш должен понять, что испытывать различные чувства – как положительные, так и отрицательные — естественно. И что негативные эмоции не делают человека плохим. Испытывать гнев, злость, раздражение или ненависть – нормально. Эти чувства в той или иной степени свойственны всем людям. Если под влиянием этих эмоций ребенок начинает проявлять агрессию или наоборот, замыкается, то надо проговорить ситуацию: озвучить, что вы понимаете его чувства и их причину, и вместе поискать выход из положения. Спросите ребенка, что, по его мнению, необходимо сделать, чтобы перестать злиться, выслушайте и предложите свои варианты.
Пополнять банк доверия
Строить доверительные отношения будет проще, если помнить о «банке доверия». Главный принцип его прост: если вы похвалили ребенка, порадовали — доверие к вам повысится, а если отругали за какой-то поступок, обидели, не поняли — снизится. Если вы хотите, чтобы ребенок вам доверял, научитесь больше хвалить, помогать, реже ругать и обесценивать. Очень важно поддерживать интересы ребенка, помогать ему пробовать себя в различных направлениях.
Обязательно повторяйте своим детям фразы типа: «ты можешь мне доверять», «ты можешь рассказать мне о своих проблемах», «вместе мы сможем преодолеть трудности», «мама и папа – те люди, которые всегда придут на помощь».
Общаться
В основе доверительных отношений лежит искреннее общение. Родителям нужно принимать участие в жизни ребенка. Это — не дежурные вопросы типа «как дела?», не требующие ответа. Разговаривайте с ребенком на актуальные для него темы и в 3 года, и в 10, и в 13 — только так удастся сохранить нить любви и взаимопонимания, зарождающуюся в момент появления малыша на свет. Не бойтесь открывать ребенку свои чувства, делитесь своими проблемами и волнениями, чтобы он чувствовал доверие с вашей стороны. Это даст возможность и ему открываться перед вами. Доверительное общение — ключ к решению очень многих проблем с детьми и подростками.
Просить о помощи
Просьбы родителей, как ни странно, дают ребенку почувствовать свою значимость, и они намного эффективнее намеков, упреков, приказов и наставлений. Помогая, ребенок чувствует себя нужным и заботливым. Выполнение поручений закрепит в сознании вашего чада верные модели поведения, что поможет вам стать ближе.
Всегда отвечать за свои слова
Доверять — значит верить в вас, и в то, что вы делаете и говорите. Всегда одинаково выполняйте и обещания поощрений, и наказаний. Не пугайте наказанием ради послушания, но если предупреждаете о последствиях, то будьте готовы воплотить их в жизнь. Не обещайте того, чего выполнить не в силах. Будьте примером: держите свое слово.
Уважать
Искренне уважайте своего ребенка как личность. Не «казните» его за то, что он имеет свое мнение, даже если оно идет в разрез с вашим.
Не оскорбляйте. Разговор по душам не должен быть похож на нравоучительную беседу. Учитесь слушать ребенка, когда он делится с вами своими эмоциями и переживаниями, не перебивайте его.
Что мешает доверительным отношениям с родителями
Страх осуждения
Позиция родителя «я всегда прав» часто приводит к тому, что дети не доверяют взрослым. Ребенок часто не делится с родителями своими проблемами и переживаниями из-за страха, что его осудят, поругают. В итоге у него складывается мнение, что рассказывать родителям о своих чувствах не стоит, потому что помощи не будет, да и легче от этого не станет. Вот почему дети часто предпочитают делиться друг с другом. Обязательно отслеживайте свою реакцию, когда ваш ребенок что-то вам рассказывает, поставьте себя на его место и подумайте, какую реакцию вы хотели бы увидеть.
Игнорирование проблем
Нередко чадо делится с нами своими проблемами. Например, рассказывает о том, что его обижает сосед по парте. Вместо этого мы, взрослые, произносим что-то вроде «не обращай внимания», «эти проблемы пора решать самому», «не будь мелочным и учись решать конфликты» и т. д. Мы даже не пытаемся разобраться в проблеме, а для ребенка наша поддержка очень важна.
Очень часто взрослые зациклены на школе, на оценках. Если ребенок плохо учится, априори «он — лентяй». Родители часто говорят с детьми только о школе, только об оценках. Между тем детям хочется обсудить нечто, со школой не связанное, например, первую любовь, выбор профессии, свои мечты…
Всегда находите время для своего ребенка, больше хвалите и поддерживайте его, доказывайте свою любовь, доверяйте, и тогда он непременно будет доверять вам!
- Видеоролики по профилактике половой неприкосновенности несовершеннолетних
ГУО «Детский сад № 6 г. Слонима» перейти
ГУО «Детский сад № 16 г.Слонима» перейти
- Статьи уголовного Кодекса Республики Беларусь
В уголовном законодательстве преступления против жизни, здоровья, половой неприкосновенности и половой свободы несовершеннолетних выделены в отдельную главу «Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы». Наиболее часто несовершеннолетние признаются потерпевшими при расследовании уголовных дел, возбужденных по ст.ст.166, 167, 168, 169 УК Республики Беларусь и других.
Статья 166. Изнасилование
Половое сношение вопреки воле потерпевшей с применением насилия или с угрозой его применения к женщине или ее близким либо с использованием беспомощного состояния потерпевшей (изнасилование) – наказывается ограничением свободы на срок до четырех лет или лишением свободы на срок от трех до семи лет.
Изнасилование, совершенное повторно, либо группой лиц, либо лицом, ранее совершившим действия, предусмотренные статьей 167 настоящего Кодекса, либо изнасилование заведомо несовершеннолетней – наказывается лишением свободы на срок от пяти до тринадцати лет.
Изнасилование заведомо малолетней или изнасилование, повлекшее по неосторожности смерть потерпевшей, либо причинение тяжких телесных повреждений, либо заражение ВИЧ, либо иные тяжкие последствия, – наказывается лишением свободы на срок от восьми до пятнадцати лет.
Статья 167. Насильственные действия сексуального характера
Мужеложство, лесбиянство или иные действия сексуального характера, совершенные вопреки воле потерпевшего (потерпевшей) с применением насилия или с угрозой его применения либо с использованием беспомощного состояния потерпевшего (потерпевшей), – наказываются ограничением свободы на срок до четырех лет или лишением свободы на срок от трех до семи лет.
Те же действия, совершенные повторно, либо лицом, ранее совершившим изнасилование, либо группой лиц, либо в отношении заведомо несовершеннолетнего (несовершеннолетней), – наказываются лишением свободы на срок от пяти до тринадцати лет.
Действия, предусмотренные частями 1 или 2 настоящей статьи, совершенные в отношении заведомо малолетнего (малолетней), либо повлекшие по неосторожности смерть потерпевшего (потерпевшей), либо причинение тяжких телесных повреждений, либо заражение ВИЧ, либо иные тяжкие последствия, – наказываются лишением свободы на срок от восьми до пятнадцати лет.
Статья 168. Половое сношение и иные действия сексуального характера с лицом, не достигшим шестнадцатилетнего возраста
Половое сношение, мужеложство, лесбиянство или иные действия сексуального характера, совершенные лицом, достигшим восемнадцатилетнего возраста, с лицом, заведомо не достигшим шестнадцатилетнего возраста, при отсутствии признаков преступлений, предусмотренных статьями 166 и 167 настоящего Кодекса, – наказываются ограничением свободы на срок до четырех лет или лишением свободы на тот же срок со штрафом.
Те же действия, совершенные лицом, ранее совершившим преступления, предусмотренные настоящей статьей, статьями 166 или 167 настоящего Кодекса, либо лицом, на которое возложены обязанности по воспитанию, содержанию, обеспечению безопасности жизни и здоровья несовершеннолетнего, либо группой лиц, – наказываются лишением свободы на срок от трех до десяти лет.
Статья 169. Развратные действия
Развратные действия, совершенные лицом, достигшим восемнадцатилетнего возраста, в отношении лица, заведомо не достигшего шестнадцатилетнего возраста, при отсутствии признаков преступлений, предусмотренных статьями 166, 167 и 168 настоящего Кодекса, – наказываются арестом или лишением свободы на срок от одного года до трех лет.
Те же действия, совершенные с применением насилия или с угрозой его применения, – наказываются лишением свободы на срок от трех до шести лет.
- Буклеты по профилактике насилия
- Как узнать, что ребенок стал жертвой сексуального насилия
Уважаемые родители!
Любой ребенок может стать жертвой сексуального насилия. В силу возраста он не всегда понимает, что с ним происходит и не может описать случившееся словами. Именно поэтому так важно знать признаки, на которые необходимо обратить внимание, чтобы понять, что ребенку нужна помощь.
Сексуальное насилие — это вовлечение ребенка, с его согласия или без такового, в прямые или непрямые действия сексуального характера со взрослым с целью получения последним сексуального удовлетворения или выгоды.
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!!!
Ребенок может пострадать от сексуального насилия где угодно: на улице, в подъезде и даже в сети Интернет. Поэтому важно особое внимание уделить своевременному и соответствующему возрасту ребенка обучению правилам безопасного поведения.
Ребенок должен четко понимать, какое поведение по отношению к нему является ненормальным и знать, что может без страха вам о нем рассказать.
Будьте внимательны к своим детям. Особое внимание уделяйте резким, необъяснимым переменам в их поведении, состоянии, самочувствии.
Уважаемые родители, обращайте особое внимание на резкие и необъяснимые изменения в поведении и состоянии ребенка:
· переход к детскому или слишком «взрослому» поведению;
· рассказы в третьем лице (я знаю одну девочку…);
· косвенные вопросы о необходимости проводить время с конкретным взрослым;
· равнодушие к своей внешности либо навязчивое мытье;
· появление новых вещей или большой суммы денег;
· резкие перемены в отношении к конкретному человеку (избегание или чрезмерное сближение);
· резкие перемены в отношении к определенному месту (отказ посещать конкретные места, занятия и др.);
· расстройство сна.
Как вести себя, если ребенок рассказал о сексуальном насилии?
Поверьте ребенку. Он не будет лгать о пережитом. Помните, что насилие над детьми могут совершать хорошо знакомые ему люди и даже родственники.
Сохраняйте спокойствие. Помните, ребенок может перестать говорить, чтобы защитить вас от переживаний.
Успокойте и подбодрите. Объясните ребенку, что он ни в чем не виноват и поступил правильно, рассказав вам обо всем.
Дайте ребенку выговориться и не давите, если ему трудно рассказывать.
Говорите на одном языке. Не ругайте ребенка за «плохие» слова. Используйте ту лексику, которой пользуется он.
Будьте честны. Расскажите о том, что будете делать дальше, не давайте неисполнимых обещаний («никто не узнает», «никому не расскажу» и др.).
Если подозреваете, что ваш ребенок подвергся насилию, ОБЯЗАТЕЛЬНО, обратитесь за помощью: +375 17 300 10 06 Республиканский центр психологической помощи (анонимно, бесплатно, режим работы: пн.-пт. с 8.30 до 20.00)
- Информационные материалы для родителей
Памятка "Правила "5 НЕЛЬЗЯ" перейти
Ребенок должен всегда знать, что его любят перейти
10 советов быть успешной матерью перейти
Как предотвратить насилие над детьми перейти
Заповеди семейного воспитания перейти
Рекомендации родителям по формированию детско-родительских отношений перейти
Буклет «Как не допустить ошибок в воспитании ребенка» перейти
Охрана прав детей
- Защита прав и законных интересов несовершеннолетних
- Приёмная Национальной комиссии по правам ребёнка
На базе учреждения образования «Национальный центр художественного творчества детей и молодёжи» Министерства образования Республики Беларусь организована работа приёмной Национальной комиссии по правам ребёнка по рассмотрению обращений и приёму несовершеннолетних, их законных представителей и иных граждан по вопросам защиты прав и законных интересов детей.
Приёмная Национальной комиссии по правам ребёнка находится по адресу: 220030, г.Минск, ул.Кирова, 16, каб.108, тел. +37517 323 21 38
Обращения граждан в Национальную комиссию по правам ребенка в электронном виде направляются по адресу e-mail: nchtdm@nchtdm.by с пометкой «Национальная комиссия по правам ребенка»
УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ "О Национальной комиссии по правам ребёнка" скачать
АДРЕСА РЕГИОНАЛЬНЫХ ПРИЁМНЫХ НАЦИОНАЛЬНОЙ КОМИССИИ ПО ПРАВАМ РЕБЁНКА
по Брестской области – г. Брест, ул. Я.Купалы, 20/1,
тел. 8 (0162) 25-16-07
по Витебской области – г. Витебск, ул. Гоголя, 6,
тел. 8 (0212) 33-61-63
по Гродненской области – г. Гродно, Горького, 79,
тел. 8 (0152) 55-70-33
по Гомельской области – г. Гомель, ул. Крестьянская, 14,
тел. 8 (0232) 35-02-89
по Минской области – г. Минск, ул. Энгельса, 4,
тел. 8 (017) 500-42-66
по Могилевской области – г. Могилев, пр-т Мира, 23а,
тел. 8 (0222) 63-65-76
Детский правовой сайт www.mir.pravo.by
- Родителям, воспитывающим ребенка-инвалида
Нормативные правовые акты перейти
Государственные гарантии и льготы семьям, воспитывающим ребенка перейти
Государственные пособия, государственная адресная социальная помощь, иные виды помощи семьям, воспитывающим детей-инвалидов перейти
Социальный видеоролик "Мы есть" перейти
- Замещающая семья
- Семейные формы устройства
Приоритетными направлениями государственной социальной политики по улучшению положения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Республике Беларусь являются защита их прав и интересов, полноценная реабилитация, социализация и успешная интеграция в общество. В качестве одной из мер, позволяющих реализовать государственную политику, выступает развитие института замещающих семей. Отечественный и мировой опыт убедительно показывает, что гарантии благополучного будущего ребенка-сироты, выросшего в семье, значительно выше, чем воспитанного в учреждении. В Республике Беларусь в соответствии с Кодексом Республики Беларусь о браке и семье существуют разные формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей:Усыновление (удочерение)
Порядок оформления
Утверждается решением суда по месту нахождения ребенка.
Статус ребенка
Ребенок становится полноправным членом семьи. Усыновитель может присвоить ребёнку свою фамилию, поменять имя, отчество, дату и место рождения.
Тайна усыновления охраняется законом.
Участие государства
Государство не оказывает никакой помощи и не участвует в жизни семьи после усыновления, за исключением общедоступных форм социальной поддержки (послеродовой отпуск и пр.).
Опекунство (попечительство)
Порядок оформления
Устанавливается решением органа опеки и попечительства по месту нахождения ребенка.
Статус ребенка
Опекун имеет практически все права родителя в вопросах воспитания, обучения, содержания ребёнка и несет полную ответственность за ребенка, однако формально права опекуна отличаются от родительских: биологические родители имеют право навещать ребенка, подопечный ребенок может быть усыновлен третьими лицами либо возвращен родителям, опекун не вправе присвоить ребёнку свою фамилию, поменять имя, отчество, дату и место рождения.
Участие государства
Труд опекуна не оплачивается, однако опекун получает ежемесячные выплаты на содержание ребенка. При необходимости по исполнении опекаемому 18 лет ему выделяется жильё. Органы опеки регулярно контролируют условиями содержания, воспитания и образования ребенка.
Приемная семья
Порядок оформления
Cоздаётся на основании договора между приемными родителями и органами опеки по месту нахождения ребенка.
Обычно в приемную семью передают детей, которых юридически невозможно передать на усыновление. Биологические родители имеют право навещать ребёнка, ребенок может быть изъят из приемной семьи, усыновлен третьими лицами.
Статус ребенка
В приемной семье один или оба родителя наделены полномочиями опекунов ребенка вплоть до его совершеннолетия, получают пособие на его содержание, зарплату за его воспитание и не состоят с ним в алиментных отношениях.
Патронат
Порядок оформления
Устанавливается на основании договора между патронатным воспитателем и патронатной службой воспитательного учреждения. Воспитатель принимается в штат воспитательного учреждения.
Статус ребенка
Под патронат передаются дети, которым временно требуется заменяющая семья. Ребёнок может быть изъят из семьи воспитателя, передан на усыновление, возвращен биологическим родителям. Общение ребенка с биологическими родственниками, как правило, обязательно.
Участие государства
В патронатной семье один из родителей имеет статус патронатного воспитателя, является сотрудником учреждения для детей-сирот, на время пребывания ребенка в семье разделяет ответственность за его воспитание с опекуном, которым остается директор детского учреждения; патронатный воспитатель получает пособие на содержание ребенка и зарплату за его воспитание.
Наставничество
(гостевой режим, или режим «выходного дня»)
Порядок оформления
Устанавливается на основе личной договоренности с администрацией детского дома. На гостевой или режим "выходного дня" традиционно отдают детей, начиная с 6-7 лет. Гостевой может быть как прелюдией к оформлению опеки, если кандидат уже получил направление на посещение, но так и не смог принять решение за отведенные 10 дней, так и как способ позволить детям получить хоть какой-то опыт жизни в семье, если шансы на постоянное устройство у них - в силу возраста или состояния здоровья - невелики.
Участие государства
Семьи, принимающие ребенка на гостевой режим, не получают никаких выплат, кроме - иногда - продуктов по нормам питания для воспитанников детдома, что является скорее инициативой администрации, чем законным правом.
Дополнительная информация
Разнообразие форм семейного устройства детей-сирот позволяет максимально учитывать специфичность жизненной ситуации конкретного ребенка при определении его дальнейшего жизнеустройства. Следует сказать, что правовая база, регламентирующая деятельность по защите детей-сирот в Республике Беларусь, является достаточно разработанной. Ее составляют ряд законов, постановлений и других нормативных актов:
Закон Республики Беларусь «О правах ребенка»
Кодекс Республики Беларусь об образовании
Закон Республики Беларусь «О гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
Кодекс Республики Беларусь о браке и семье
Декрет Президента Республики Беларусь №18 «О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях»
Положение о порядке организации работы по установлению опеки (попечительства) над детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей
Положение о приемных родителях и др.
Самый лучший и наиболее соответствующий интересам ребенка способ устройства сирот на воспитание - усыновление. Органы охраны детства оказывают комплексную помощь семьям, принявшим на воспитание детей-сирот, ведут контроль за условиями их жизни в семьях. Замещающим семьям увеличены ежемесячные денежные выплаты. Кроме того, им компенсируются расходы на коммунальные и бытовые услуги в расчете на каждого ребенка-сироту. Дополнительная материальная поддержка семьям, воспитывающим детей-сирот, оказывается общественными благотворительными фондами и организациями - областными отделениями Белорусского детского фонда, общественного объединения «Красный крест».
В случае нарушений прав и законных интересов несовершеннолетних необходимо обращаться в сектор охраны детства управления образования Слонимского райисполкома.